我一直認為特殊教育是一種「預防」的概念。
在演講過程中，我常常分享一件事「當你知道什麼是亞斯伯格症，並不等同於知道該如何與亞斯伯格症相處。然而，當我並不清楚亞斯伯格症到底是怎麼一回事時，我更別想要幫助他。」基於專業倫理，我甚至於認為「如果老師對於亞斯伯格症不了解，那最好先不要碰他。」
當然，這話說的強烈，但卻也現實。會如此反映，主要的癥結點在於，對於診斷的「無知」「認識有限」的情況下，我們在和他互動當下，不知不覺會「誤踩」許多的地雷。
踩地雷，並不可怕。但是重點在於，當我們腳踩了地雷卻不知道。這時，這群特殊需求孩子的情緒與行為反應，將不時被掀起波浪。引爆，再引爆。歇斯底里，情緒激動，而一發不可收拾。—王意中臨床心理師
Search